用言学习

定位：第三层定理。由 概念代理、下上结构 支撑。

定义

通过语言（而非直接经验）学习知识，四步：理解语义→组织材料→渐构模型→建立指代（书 p.135–146）。

论据（两种失败）

• 记言代学：跳过渐构，只记名称/只记描述——费曼的”鸟”：知道鸟的各语种名称，对鸟本身一无所知；照本宣科同理。
• 言存义空 vs 义存言空：忘掉材料≠忘掉知识（义存言空是好事）；只留语言不留义（言存义空）=“好工作”的空壳。
• LLM=语言世界的单字接龙：只操作符号、缺对象层——作者对大模型的根本论断（书 p.135–146）。

推论

• 用言学习的终点的判据：语言指代能否还原为脑中模型——检验方式即 验证与例习互转。
• 失败的三种形态被统一命名为 知识坍缩。